一位鐵塔似的大漢，龍行虎步走進全場目光之中。西裝畢挺，頭髮一絲不苟，感覺他已經準備好了，我們卻不知他要出什麼招。迎著全場注視，他聳然直立，我彷彿聽到空氣嘶嘶作響，那是運氣的聲音。
福哥開場。
第一擊便是玄鐵重劍，投影片帶出過往赫赫戰功，各大企業培訓經歷、書籍封面、雜誌報導、名人合照，這是業界驚濤駭浪裡淬練出的玄鐵劍法，每一招擲地有聲，搭配強而有力的語音，台下的人神為之奪，氣為之窒，全場都在他的內勁籠罩之下，人在椅上，魂魄卻彷彿被逼到牆角。此時，劍鋒一轉，內勁由推轉收，氣氛由緊轉鬆，福哥說招拆招，讓聽眾回過神來心領意會剛剛發生的一切，甚至一個旋步轉換至聽眾的角度：「覺得很麻煩？」貼近聽眾內心思考，帶出些許幽默，創造一個空間讓聽眾喘息，這時散落天涯海角的三魂七魄才歸了位，從怒濤狂浪之中伸出頭換氣。結束了嗎？不。才剛換得一口氣，玄鐵劍指，再度催勁，時間逼近法、小組競賽法，天風海雨的態勢鋪天蓋地而來，直逼得你呼吸急促，踉蹌著奔跑跟上他的節奏。
這，就是玄鐵重劍式的強力開場。
玄鐵重劍方落，憲哥的刀便錚然出鞘。三招兩式，清楚俐落帶出why me的核心概念，呼應福哥的重點，卻又是風格迥異的陳述。雖說武術同源，萬流歸宗，但表現手法卻是開枝散葉，各有千秋。前呼後應之餘，又有了新的技法、新的延伸，足見默契之深與設計之巧。出之以落英神劍掌，應之以蘭花拂穴手，彼此相生相成，加深聽眾的印象，讓聽眾將核心概念烙印於腦海。
憲哥真正大開大闔的時間在下午。遊戲教學法在午後進場，輕鬆、活潑的氛圍潤滑了一整個上午的刀風劍氣，給予學員大口呼吸換氣的餘裕，這是另一場透過感官體驗來深度學習的盛宴。影片教學法利用影片建立上一屆與本屆學員間的連結，為傍晚學長姊與學員相認的活動引路，同時也示範了影片如何應用。隨著時光流轉，一幕看過一幕，內心嘆服每個教學橋段都經過層層設計，春蠶吐絲似的彼此氣脈相連。而最感性的一擊，在於訴說自己的故事。追求卓越講師的過程，換來全身是傷，每個傷痕都是生命地圖上的深山縱谷，過往篳路藍縷才踏出如今的康莊大道。昔日唐代大將尉遲恭征戰無數，出生入死，露出自己一身戰傷之時，太宗為之垂涕。
此地此時，誰是那位解人的太宗？
唯有流星蝴蝶劍，識得天涯明月刀。
這是一場華山論劍，武俠大戲。緊湊的劇情、生動的表述，一步一步引領觀眾入彀。當你心神俱迷，如飲醇醪，不自覺地從微醺跌入沉醉，講師卻在醉鄉中將你搖醒，要你跳脫來看這一場戲怎麼安排，一面感受體驗，一面反思剛才的手法。我們必須入乎其內，又要出乎其外。於是趕緊醒酒、出戲，凝神回顧，搶著說剛剛導演怎麼導戲，彷彿走到了戲外，站在置高點評述剛才那一幕。但，這一切又都是導演的精心安排，我們不在戲外，仍在戲裡。why me？為何由你開場？此刻，你又是誰？觀眾、演員、兼職導演、評分者，各種不同的身份在一個課程內迅速切換，課程因此有了縱深層次，當事者得到的體驗也隨時變換。這是一場奇幻式的冒險，有著深度與豐富性的創意導覽。
人人忙於角色切換、身份轉變之際，也跟隨導演的節奏盡力完成這一齣戲。這是一部緊鑼密鼓的動作片，沒有人能閒著；這是一場持續整天的強降雨，每一場的強度都足以令觀眾目眩神移。
好不容易適應了戲中有戲，卻不知戲裡有局。
現場顯示一張密麻條列的投影片，問你該怎麼辦？人人自以為抓到訣竅，各施巧手修改，分享成果時福哥先讚後疑，人人有機會，個個沒把握。在一片狐疑的氣氛裡，答案揭曉，卻是峰迴路轉，另起爐灶，製造了一個驚奇的轉折，為深陷局中的芸芸眾生提供不同的思考。這又是玄鐵重劍的巧招，另一次強大的印象衝擊。
局內、局外，戲裡、戲外。
過程中，每個學員被要求迅速的移形換位，觀眾、演員、兼職導演、評審，自以為繪聲尋影，終於追上課程的節奏，但大師們就是能夠翻上另一個層次，告訴你故事還沒結束。問答、討論、影片、演練、遊戲，刀法、劍法、拳法、槍法、鞭法，各路武功融合於心法之中，在一天的課程內示範、演練。課程如萬花筒般繁複炫目，又透過無比精準的剪接，只覺長江大河一洩而下，經歷崇山峻嶺，終於成就了星垂平野闊、月湧大江流的雍容氣象。
在這一天中，我們入戲、演戲、出戲、觀戲、說戲、評戲，時光推移，幾近不知今夕何夕。
直到夜色垂降，幕，才靜靜地落了下來。
夜幕落了，但華山論劍時的繁花似錦，至今依然氣韻生動。
2015.10.2上課
2015.10.6完成
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